VACACIONES DE VERANO

¡FELIZ NAVIDAD Y UN PROSPERO AÑO NUEVO!

A TODOS LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL LICEO "RECTOR ABDÓN ANDRADE COLOMA" SON LOS SINCEROS DESEOS DE SU PROFESOR DE FÍSICA ROBERTO MORALEDA


¡FELICES VACACIONES! A TODOS LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL LICEO "RECTOR ABDÓN ANDRADE COLOMA"

3º A "RESULTADO DE PRUEBA"

RESULTADO DE PRUEBA REALIZADA EL LUNES 24 DE NOVIEMBRE DE 2008

PEDRO MOLINA : 6,8
CLAUDIO ARON : 6,8
PAOLA FERNANDEZ : 6,8
IVANIA URIBE : 6,8
CRISTINA URBINA : 6,6
CLAUDIO ZUÑIGA . 6,6
JORGE BARRERA : 6,6
VANESSA MORA : 6,5
FRANCISCO MUÑOZ : 6,5
IVAN DURAN : 6,4
SEBASTIAN RUIZ : 6,3
SILVIA GALLARDO : 6,3
NICOLE VIDAL : 6,0
ROSMERIE SALAS : 6,0
PEDRO BARRERA : 6,0
DANIELLA MANCILLA : 6,0
FERNANDA ESPINOZA : 6,0
CRISTOBAL SOLIS . 6,0
FRANCISCO SALGADO : 5,9
MIRTA OYARZUN : 5,8
SERGIO PUCHI . 5,6
MANUEL URRA . 5,6
FELIPE MUÑOZ : 5,5
MIGUEL CADAGAN : 5,3
PAMELA ROSAS : 5,1
ROSA SANDOVAL : 5,0
Mª CONSTANZA FIGUEROA : 4,9
CAROLINA HUENCHUGUALA : 4,6
LUIS CADAGAN : 4,5

OBSERVACIÓN : ESTAS NOTAS SON DE CARACTER PROVISORIO , PUEDEN VARIAR CUANDO LOS ALUMNOS(AS) REVISEN LAS PRUEBAS.

3° B "TAREA OPTATIVA"

TAREA : INVESTIGAR EN QUE CONSISTE LA "ECUACIÓN DE BERNUILLI" Y CUÁL ES SU RELACIÓN CON LA PRESIÓN Y LA VELOCIDAD EN UN FLUIDO.
COPIAR EN SU CUADERNO LO INVESTIGADO "RESUMIDO". ( No cortar y pegar)

REVISIÓN DE TAREA : MIÉRCOLES , EN HORA DE CLASE (nota tiene una ponderación de 10 % de la próxima prueba)

!TRABAJE Y GENE¡

MÁS FÍSICA (ALEJANDRO CONTRERAS)

http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/taller/fisica/

4º B APORTE DE ALEJANDRO CONTRERAS

ALEJANDRO CONTRERAS 4º B , PONE A DISPOSICIÓN DE TODOS NOSOTROS DE LA SIGUIENTE PAGINA , PARA ENCONTRAR VIDEOS DE TODAS LAS CIENCIA . GRACIAS POR SU COLABORACIÓN.

SÓLO DEBE PINCHAR AQUÍ:
http://www.acienciasgalilei.com/videos/video0.htm

4º B - 4º A APORTE DE ALEJANDRO CONTRERAS ; DIEGO HERNANDEZ Y FRANCISCO DELDADO

EL PROFESOR A CARGO DE ESTE BLOG, AGRADECE PUBLICAMENTE A LOS ALUMNOS ALEJANDRO CONTRERAS 4º B ; DIEGO HERNANDEZ 4º B ,DANIEL ARCE 4° B Y FRANCISCO DELGADO 4º A , POR EL SIEMPRE DESINTERESADO APOYO HACIA ESTA PÁGINA Y AL PROFESOR , CON SUS SIEMPRE OPORTUNOS APORTES EN MATERIAL , COMO EN APOYO DE SOPORTE TÉCNICO.
MUCHAS GRACIAS
COMO TAMBIÉN AGRADEZCO A MUCHOS ALUMNOS, QUE EN FORMA ANÓNIMA HAN APOYADO ESTE PROYECTO
MUCHAS GRACIAS

2º C "TAREA ACUMULATIVA"

ACTIVIDAD 1 :EN SU CUADERNO COLOCAR TÍTULO : "PROPAGACIÓN DEL CALOR"

Y LUEGO COPIAR Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS :

1.- ¿Cuándo el calor se propaga por "conducción"? Dar dos ejemplos.
2.- ¿Cuándo el calor se propaga por "convección""?. Dar dos ejemplos.
3.- ¿Cuándo el calor se propaga por "radiación"?. Dar dos ejemplos

ACTIVIDAD 2 : Escribir título : CAMBIOS DE FASE
y luego dibujar el esquema que aparece en la página 112 de su texto , Figura 5,14. indicando a continuación de la figura cada fase e indicar si para que sucede dicho cambio la sustancia requiere energía o debe liberar energía.
ejemplo :
Vaporización : El líquido requiere recibir energía.

etc,

ESTA TAREA SE REVISARÁ EL JUEVES EN CLASE

3º B "RESULTADO DE PRUEBA"

RESULTADO DE PRUEBA REALIZADA EL MIÉRCOLES 29 DE OCTUBRE DE 2008

CRISTIAN VIVEROS : 7,0
CONSTANZA DÍAZ : 6,4
MABEL OJEDA : 5,8
VANESSA ROJAS : 5,8
JESSICA GENEL : 5,8
CONSTANZA BERTÍN : 5,2
JONATHAN CÁRDENAS :5,2
MARCOS ARIAS : 4,9
JOSELYN PARRA : 4,6
RODRIGO SAN MARTIN : 4,3
Mª JOSÉ GUZMAN : 4,3
ALVARO PAREDES : 4,3
VALENTINA RIVERA : 4,3
FRANCISCO OYARZO : 4,0
LUIS BASTIDAS : 4,0

NOTA : Estas calificaciones son de carácter provisorio. Podrían variar cuando el alumno(a) revise su prueba en clase.

3° C " RESULTADO DE PRUEBA"

3°C

RESULTADOS DE PRUEBA REALIZADA EL MIÉRCOLES 22 DE OCTUBRE DE 2008

M. TERESA ZUÑIGA : 6,7
SAMANTHA ASCENCIO : 6,4
LUIS MEDINA . 5,5
CARLA SOLIS : 5,5
MARCELA AGUILAR : 5,5
SAMYRA ALISTE : 5,2
ARIEL CARRASCO : 4,9
ELIAS NAHUELPAN : 4,9
CARLA ANGULO VEGAR : 4,8
LORENA FUENTEALBA : 4,6
EXEQUIEL CARRASCO : 4,6
N.N : 4,6
VANESSA CASTRO : 4,6
ALEJANDRA QJUEZADA : 4,3
CARLA ANGULO BARRIENTOS : 4,3
NANCY MONTECINOS : 4,3
DIEGO NAVARRO : 4,3
M. JOSE CADAGAN : 4,3
CRISTIAN MELLADO : 4,0
FERNANDA MONSALVEZ : 4,0
DIEGO VARGAS : 4,0
M. VIOLETA MARILLAN : 4,0

NOTA: estas calificaciones son de carácter provisoria. Pueden variar cuando el alumno(a) revise su prueba.

2 º C " NUEVA TAREA ACUMULATIVA"

COPIAR EN SU CUADERNO "RESUMEN DE LA UNIDAD" DE PÁGINA 100 DE SU TEXTO.
ADEMÁS, DEBEN COPIAR LAS PREGUNTAS DE LA PÁGINA 101 (comprueba tu aprendizaje) CON SUS RESPECTIVAS RESPUESTAS.

Se revisará cuaderno el jueves 30 de octubre.

SALUDOS ¡ HAGAN SU TRABAJO!

4°B APORTE DE ALEJANDRO CONTRERAS .TODO LO QUE BUSCA DE FÍSICA

http://www.kargos.com/utilidades.html

TODO DE FÍSICA : (aporte de F. Delgado 4° A ) Busque Aquí

Entre a esta pagina :
http://www.walter-fendt.de/ph11s/index.html

3º B "RESULTADOS DE PRUEBA"

PRUEBA REALIZADA EL MIERCOLES 01 DE OCTUBRE DE 2008

VANESSA ROJAS : 7,0
CRISTOBAL VIVEROS : 7,0
VICTOR YEFI . 6,3
PATRICIO VEGA : 6,3
VALENTINA RIVERA : 6,3
YESSAENIA PARDO . 6,2
Mª JOSE GUZMAN : 5,6
RUDY PLACENCIA : 5,5
RODRIGO SAN MARTIN : 4,9
FELIPE OLIVARES : 4,9
CONSTANZA BERTIN . 4,9
CONSTANZA DIAZ : 4,9
JOSELYN PARRA . 4,9
ANDREA RIQUELME : 4,9
FRANCISCO OYARZO : 4,9
MARCOS ARIAS : 4,8
MABEL OJEDA : 4,6
LUIS BASTIDAS : 4,5
JONATHAN CARDENAS : 4,2
JESSICA GENEL _ 4,2
BARBARA CASTILLO : 4,2
FERNANDO PALMA : 4,2
ALEX TRARUANCA : 4,2

ESTAS NOTAS SON DE CARACTER PROVISORIA. PUEDEN VARIAR CUANDO EL ALUMNO(A) REVISE SU PRUEBA EN CLASE.

3 º C "RESULTADOS DE PRUEBA"

RESULTADO DE PRUEBA REALIZADA EL MIERCOLES 01 DE OCTUBRE DE 2008

ALEJANDRA QUEZADA : 6,7
FERNANDA MONSALVEZ : 6,7
LORENA FUENTEALBA : 6,4
CARLA SOLIS :6,0
SANDRA ALISTE : 5,8
VANESSA CASTRO : 5,8
Mª VIOLETA MARILLAN : 5,8
VICTORIA VILLAFRANCA : 5,8
SAMANTHA ASCENCIO : 5,8
MARCELA AGUILAR : 5,5
VALERIA RIOS . 5,2
Mª TERESA ZUÑIGA : 5,2
DIEGO VARGAS : 5,1
17606962 - 7 : 4,9
17.606.969 - 4 : 4,9
17.606.433 - 1 : 4,3
18.132.972 - 7 : 4,3
17.606.470 - 6 : 4,3
17.607.014 - 5 : 4,6
17.606.922 - 8 : 4,0
17.606.987 - 2 : 3,7
17.606.595 - 8 : 3,7
17.606.735 - 7 : 3,4
17.789.008 - 1 : 3,4
SIN R.U.N. ; 3,1
17.606.831 - 0 : 2,8

ESTAS NOTAS SON DE CARACTER PROVISORIA, PUEDEN VARIAR CUANDO EL ALUMNO REVISE SU PRUEBA EN CLASE.

3º A "RESULTADO DE PRUEBA "

RESULTADO DE PRUEBA REALIZADA EL LUNES 29 DE SEPTIEMBRE DE 2008

JORGE BARRERA : 7,0 ¡FELICITACIONES !
MIGUEL CADAGAN : 6,5
RAUL ASENJO : 6,5
FERNANDA ESPINOZA : 6,1
MIRTA OYARZUN : 6,1
PAMELA ROSAS : 6,1
VANESSA MORA :6,1
SEBASTIAN RUIZ ; 6,1
CLAUDIO ARON : 6,1
MANUEL VERA : 6,1
LUIS CATALÁN : 6,1
NICOLE VIDAL : 6,1
PEDRO MOLINA : 5,6
Mª CONSTANZA FIGUEROA : 5,6
CRISTINA URBINA : 5,6
PAOLA HERNANDEZ . 5,6
IVANIA URIBE : 5,6
IVAN DURAN : 5,6
DANIELLA MANCILLA: 5,2
FRANCISCO MUÑOZ : 5,2
SERGIO PUCHI : 5,2
FELIPE MUÑOZ : 5,2
ROSMERIE SALAS:4,2
FRANCISCO SALGADO : 4,2
CLAUDIO ZUÑIGA: 4,2
PEDRO BARRERA :4,2

ESTAS NOTAS SON DE CARACTER PROVISORIAS. PUEDEN VARIAR AL SER REVISADA POR LOS ALUMNOS

3º A PROBLEMAS "FLUIDOS"

PROBLEMAS

1.- En un tubo de vidrio que contiene glicerina , considere dos puntos A y B .
a) Calcule , en el sistema internacional de unidades ,el aumento de la presión al pasar del punto A al punto B. Distancia entre A y B = 60 cm
( considere g = 10 m/s2 y densidad de glicerina 1,25 gr/cm2 )

b) Sabiendo que la presión en el punto A es 1,06 x 105 Pascales. ¿Cuál es el valor de la presión en el punto B ?.

RESP: a) 7,5 x 105 Pascales
b) 1,13 x 105 Pascales
2.- En el ejercicio anterior, si la presión atmosférica es 1,01 x 105 Pascales . ¿Cuál es la profundidad del punto A?

RESP: 40 cm

3.- Si la densidad del aire es 1,3 gr/ lt . ¿Cuál será la presión que hace el peso del aire de una sala de 5 mt de ancho, 6m de largo y 8m de alto , sobre su superficie?. ( considere g = 10 m/s2 )

RESP: 104 Pascales

3º A "TAREA OPTATIVA"

Alumno(a) del 3º A : usted debe crear, plantear y resolver 4 problemas diferentes que tengan que ver con presión, densidad , etc.

Su tarea debe enviarla a moraledat@gmail.com Debe identificar su envio con su nombre y curso.

Los dos primeros trabajos que sean enviados recibiran una bonificación de 0,5 decimas para la próxima prueba. Los dos siguientes 0,4 decimas , los dos siguientes 0,3 decimas,etc.

¡TRABAJE Y GANE !

Jorge Barrera , 3º A ,gracias por su observación en comentario. Fue corregido.
Un saludo de su prof. R. Moraleda

2º C TAREA OPTATIVA

ACTIVIDAD . RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS .

A ) ¿CON QUÉ ECUACIONES TRANSFORMA TEMPERATURAS EXPRESADAS EN GRADOS CELCIUS A GRADOS FAHRENHEIT Y VICEVERSA ?

B) TRANSFORME :
a) 30 º C en º F
b) 30 º f en º C
c)- 30 º F en º C
d) - 30 º C en º F
e) 0 º c en º F

º C = grado celcius
º F = grado fahrenheit

las 5 primeras tareas correctas, tendrán decimas para la proxima prueba
ENVIAR A : moraledat@gmail.com

¡ TRABAJE Y GANE !

1º B "RESULTADOS DE PRUEBA"

RESULTADOS DE PRUEBA REALIZADA EL MARTES 09 DE SEPTIEMBRE DE 2008

JAVIERA CONTRERAS : 7,0
ALVARO ASENJO : 6,6
GERARDO VELÁSQUEZ : 6,5
ANA CHAMORRO : 6,0
CAROLINA HERRERA : 6,0
JULIO OLIVARES : 5,5
DANIEL BERLIEN : 5,5
FELIPE GONZÁLEZ : 5,5
FERNANDO ARÉVALO : 5,5
KARINA VELÁSQUEZ : 5,0
BRAYAN VALENZUELA : 5,0
ALEXIS JIMÉNEZ : 5,0
CINDY GEISSBUHLER : 5,0
JONATHAN BURGOS : 5,0
CHRISTIAN CALISTO : 5,0
FRANCISCO DELGADO : 5,0
NATALIE OBANDO : 4,8
DEYANIRA TORRES : 4,5
CAROLINA ESPARZA : 4,5
FELIPE CORONADO : 4,5
CARLA RUIZ : 4,3
FRANCISCO HERNÁNDEZ : 4,0
FELIPE ALBARRACÍN : 4,0
Mª ALEJANDRA CATÁLAN : 4,0
LILIANA VIVEROS : 4,0
VICTORIA ZUÑIGA : 4,0

OBSERVACIÓN : ESTAS NOTAS SON DE CARACTER PROVISORIAS. PUEDEN VARIAR CUANDO EL ALUMNO(A) REVISEN SU PRUEBA EN CLASE.

2º E " ACTIVIDAD DE RETROALIMENTACIÓN"

ACTIVIDAD.RESUELVA LA GUÍA QUE SE PRESENTA A CONTINUACIÓN . Y LUEGO ENVIARLA A TRAVÉS DEL BLOG O AL CORREO moraledat@gmail.com . Los primeros 6 trabajos recibidos recibirán bonificación con decimas en la nota de la prueba realizada el viernes 05 de septiembre de 2008 .
SE CONSIDERARÁN LOS 6 PRIMEROS TRABAJOS. FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR TAREA : MARTES 09 DE SEPTIEMBRE.

I ) Coloque V si la afirmación es verdadera y F si es falsa

….. La fuerza de roce siempre es perjudicial para el quehacer de las personas en su vida diaria.
….. En la Luna los cuerpos pierden parte de su masa.
….. La fuerza normal que aparece en la fórmula de roce es la misma fuerza peso de un cuerpo.
….. La fuerza se mide en la unidad llamada Newton.
….. En la Luna los cuerpos no pesan nada, porque no hay atmósfera.
….. Para desplazar un objeto con velocidad constante , hay que aplicar una fuerza mayor a su roce.
….. La fuerza se representa por un invento matemático llamado “vector”.
….. Si sobre un cuerpo actúa una fuerza, éste cuerpo debe moverse.
….. Para que un cuerpo no pese nada, no debe tener masa.
….. Para levantar verticalmente un cuerpo, basta con vencer su fuerza de roce.

II) RESUELVA Y DIGA CUÁL ES EL RESULTADO DE LOS PROBLEMAS PLANTEADOS A CONTINUACIÓN

1.- Un cuerpo tiene una masa de 50 kg. ¿Cuál será su peso en :

a) La Luna
b) En Júpiter
(aceleración de gravedad en la Luna = 1,6 m/s2 y en Júpiter 22,8 m/s2 )

2.- ¿ Cuál debe ser la fuerza de roce que debe vencer una persona, para desplazar horizontalmente un cuerpo de masa 500 kg , sobre una superficie de coeficiente de roce 0,25 ?.

3.- Una fuerza de 700 N , actúa sobre un cuerpo de masa 120 kg , moviéndolo sobre una superficie de coeficiente de roce de 0,3 . ¿cuál es el valor de la fuerza neta que produce el movimiento?

2º C " TAREA ACUMULATIVA DE RETROALIMENTACIÓN"

ACTIVIDAD : RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS Y ENVIE RESULTADOS A "COMENTARIO" DE ESTE BLOG O AL CORREO moraledat@gmail.com. Los primeros serán suvencionados con decimas en la nota de la prueba realizada el 04 de septiembre de 2008.

RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.

1.- Una esfera de 5 kg de masa, inicialmente en reposo, recibe una fuerza de 40 N durante 3 segundos.
¿Qué velocidad adquiere esa esfera debido al impulso recibido?

2.- Una esfera de 6 kg esta en reposo. Una segunda esfera de 4 kg que se mueve con la velocidad de 12 m/s.lo choca y pone en movimiento a la primera esfera. ¿Con qué velocidad se moverá la primera esfera, debido al impulso dado por la segunda, si ésta después del impacto disminuyo su velocidad a 7 m/s?

3.- Una fuerza de 120 N se aplica para mover horizontalmente un cuerpo de 400 kg de masa. Si el coeficiente de roce del cuerpo y el suelo es de 0,3 , entonces,
a) ¿Cuál es el valor de la fuerza neta que se aprovecha para mover dicho cuerpo?
b) ¿Cuál es la aceleración que adquiere la masa debido a la fuerza recibida?

4.- El impulso dado a un cuerpo es de 300 N x seg . ¿Cuál será su masa, si la variación de velocidad del cuerpo fue de 12 m/s ?.

3º C "ENERGÍA MECÁNICA"

Energía cinética

La energía cinética de un cuerpo es una energía que surge en el fenómeno del movimiento. Esta definida como el trabajo necesario para acelerar un cuerpo de una masa dada desde su posición de equilibrio hasta una velocidad dada. Una vez conseguida esta energía durante la aceleración, el cuerpo mantiene su energía cinética sin importar el cambio de la rapidez. Un trabajo negativo de la misma magnitud podría requerirse para que el cuerpo regrese a su estado de equilibrio.

E c = 1 / 2 • m • v 2



Energía potencial gravitatoria
Energía potencial gravitatoria es aquella energía que poseen los cuerpos que se encuentran en altura. Esta energía depende de la masa del cuerpo y de la atracción que la Tierra ejerce sobre él (gravedad).
Ep = M x G x H

Energía potencial elástica

La energía elástica o energía de deformación es el aumento de energía interna acumulado en el interior de un sólido deformable como resultado del trabajo realizado por las fuerzas que provocan la deformación.



Ley de la conservación de la energía

constituye el primer principio de la termodinámica y afirma que la cantidad total de energía en cualquier sistema aislado (sin interacción con ningún otro sistema) permanece invariable con el tiempo, aunque dicha energía puede transformarse en otra forma de energía. En resumen, la ley de la conservación de la energía afirma que la energía no puede crearse ni destruirse, sólo se puede cambiar de una forma a otra


La relación que guardan estas tres fuerzas con el principio de conservación de la energía, es que nunca serán destruidas, solo cambiarán de una forma a otra.

4º B "PLAN DIFERENCIADO" ¡ PACIENCIA!

1º G "RESULTADO DE PRUEBA"

RESULTADO DE PRUEBA DEL 1º G , REALIZADA EL MARTES 02 DE SEPTIEMBRE DE 2008

SANDRA OYARZÚN : 6,3
DANIELA JARAMILLO : 6,2
ALEXA URBINA : 6,0
PAULA JARA : 6,0
MITCIO MAUTZ : 6,0
ADRIAN AUCAL : 6,0
DEBORA PICHICONA : 5,7
ERNESTO ESTRADA : 5,5
DANIXA FUENTEALBA : 5,3
LOGAN HUEQUE : 5,3
ALEJANDRA GONZÁLEZ : 5,3
CAROLINA HUENCHUCONA : 5,3
KARLA CADAGÁN : 5,2
MARCELO MONTECINOS : 5,0
MACARENA PUCHI : 4,8
ANDREA ALVAREZ : 4,8
PEDRO LLONCON : 4,7
SOFIA YEFI : 4,7
KARLA LESPAI : 4,7
ARACELY HERMOSILLA : 4,5
ALEX PÉREZ : 4,3
MACARENA RÍOS : 4,3
ELIANA ARRIAGADA : 4,3
SEBASTIÁN VERA : 4,3
GLORIA GALLEGUILLOS : 4,3
INGRID ROJAS : 4,2
FRANCISCO MILLAR : 4,2
VICTORIA AGUILERA : 4,2
THYARE DUQUE : 4,2
DANIEL VILLANUEVA : 4,2
FERNANDA BORQUEZ : 4,0
18555254 - 3 : 3,8
17606723 - 5 : 3,7
18555215 - 2 : 3,7
18555155 - 5 : 3,5
18555036 - 2 : 3,5
18851654 - 8 : 3,3
15500089 - 9 : 3,3
18851641 - 6 : 2,8

OBSERVACIÓN : ESTAS NOTAS SON DE CARACTER PROVISORIA. PUEDEN VARIAR CUANDO EL ALUMNO O ALUMNA REVISE LA PRUEBA EN CLASE.

3º A "RESULTADO DE PRUEBA"

RESULTADO DE PRUEBA 3º A REALIZADA EL LUNES 01 DE SEPTIEMBRE DE 2008

MIGUEL CADAGAN : 7,0
SEBASTIAN RUIZ : 7,0
CLAUDIO ARON : 7,0
IVANIA URIBE . 7,0
MIRTA OYARZUN : 6,2
DANIELLA MANCILLA : 6,2
FRANCISCO SALGADO :6,2
SERGIO PUCHI : 6,2
FERNANDA ESPINOZA :6,2
PAMELA ROSAS : 6,2
PEDRO BARRERA : 6,2
FELIPE MUÑOZ : 6,2
CRISTINA URBINA : 6,2
VANESSA MORA : 6,0
JORGE BARRERA : 6,0
ROSA SANDOVAL : 5,7
ROSMERIE SALAS :5,7
SILVIA GALLARDO : 5,4
PEDRO MOLINA : 5,4
PAOLA HERNANDEZ : 5,4
MANUEL URRA :5,4
FRANCISCO MUÑOZ : 5,4
Mª CONSTANZA FIGUEROA : 5,2
IVAN DURAN : 4,9
LUIS CATALAN : 4,9
CRISTOBAL SOLIS : 4,4
17606527 - 3 : 3,3
17606705 - 5 : 3,2
17606313 - 0 : 2,3

OBSERVACIÓN : ESTAS NOTAS SON DE CARACTER PROVISORIA. PUEDEN VARIAR AL REVISAR EL ALUMNO(A)LA PRUEBA EN CLASE.

2º C "TAREA "

ACTIVIDAD :ALUMNO(A) DEL 2º C , USTED DEBE CREAR 4 PROBLEMAS DIFERENTES QUE INVOLUCRE LA MATERIA DE LA PROXIMA PRUEBA (PESO, ROCE, ETC) Y ENVIARLO CON SU RESPECTIVA RESPUESTA . DEBE ENVIARLO A TRAVÉS DE ESTE BLOG EN "COMENTARIO" O AL CORREO moraledat@gmail.com.
LAS TRES PRIMERAS TAREAS SERÁN PREMIADAS CON PUNTAJE ADICIONAL EN LA NOTA DE LA PROXIMA PRUEBA.

¡ TRABAJE Y GANE !
SALUDOS DE SU PROFESOR

2º E "TAREA "

2º MEDIO E ¡ TAREA !
INVESTIGUE Y RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

Responda las siguientes preguntas y envíe el cuestionario a través de este blog ( en comentarios) o al correo moraledat@gmail.com

Nota : Los 10 primeros alumnos que respondan serán premiados con puntaje adicional para la prueba. No copie ni se deje copiar ¡TRABAJE Y GANE!
SALUDOS DE SU PROFESOR

CUESTIONARIO

1.- Qué es una fuerza?
2.- ¿Cómo podemos visualizar una fuerza?
3.- ¿Es posible poner en movimiento un cuerpo , sin presencia de fuerza? Justifique
4.- ¿Es posible que un cuerpo se este moviendo , a pesar que sobre él no este actuando ninguna fuerza? justifique
4.- ¿Cómo mide la masa de un cuerpo en la Tierra? ¿ y en el espacio?
5.- ¿Cuál es la diferencia entre “masa inercial” y “masa gravitacional”?
6.- ¿Qué se entiende por “inercia”?
7.- ¿Qué dice las Leyes de Newton?
8.- ¿ En qué unidad se mide la “Fuerza”?
9.- ¿Qué entiende por “Fuerza de roce”? ¿tiene utilidad?

4ºMEDIO "RECOMENDACIONES PARA HACER UNA DISERTACIÓN"

* Preocúpate de tu presentación personal. Tu imagen influirá en la audiencia.

• Intenta estar tranquilo, si manejas el tema no habrá de qué preocuparse.

• Mira la ficha sólo para saber de qué te corresponde hablar; no la tengas en las manos y no hables de memoria, pues si se te olvida algo corres el riesgo de quedar en blanco. Demuestra tu comprensión del tema, aprende a darte confianza en ti mismo.

• Aprovecha el espacio que te rodea: lo más importante es que te sientas cómodo, si prefieres caminar, camina y si no, quédate en un solo lugar.

• Usa un lenguaje formal que refleje conocimiento (por ejemplo, evita el "súper") más no pedantería.

• Evita las muletillas como "mmmh", "eeeh", "ya" (cuando terminas de hablar de un tema y te toca comenzar otro).

• Si expones en grupo, no converses con los demás integrantes mientras otro está exponiendo. Es una falta de respeto y no te gustaría sufrirlo.


Por último, uno de los aspectos más importantes al disertar es controlar la atención de la audiencia. Para ello:

• Hay que mirar a los ojos a los interlocutores, aunque cuídate de no clavarle los ojos como un ave de presa, pues aterrarás a la audiencia. Si hacerlo te pone nervioso, ubica un punto en sus caras a la altura de las cejas. En todo caso, no mires fijo a alguien durante mucho tiempo. Cambia de interlocutor y busca en sus rostros una expresión de respuesta a lo que estás exponiendo. Si consigues que sonría o lo ves entusiasmado, has ganado su atención. No la pierdas ni lo ahuyentes mirándolo como búho o cernícalo. Un expositor agresivo desalienta a sus oyentes.

• La exposición debe ser dinámica y entretenida. Para lograrlo, puedes, por ejemplo, iniciar tu discurso de una forma diferente (contando una anécdota, mostrando algún elemento audiovisual, recitando un poema, etc.). Durante el desarrollo, son de gran utilidad recursos como diapositivas, esquemas, carteles, vídeo, gráficos y otros. No olvides recurrir a ejemplos que identifiquen a la audiencia y, en general, mantén un tono de voz variado (a veces suave y a veces más intenso). El final de tu discurso debe ser ingenioso, determinante, debe dejar al auditorio pensando en lo que dijiste. Una especie de broche de oro del pensamiento. Pero recuerda: no es oro todo lo que reluce. Cuídate del chispazo vacío (produce cortocircuito). Bien se sabe que el ingenio mata al genio. Y ahora, a trabajar: ensaya, ensaya y ensaya. Sólo así adquirirás seguridad y confiarás en ti mismo.

4° A PLAN DIFERENCIADO "RELATIVIDAD"

EXPOSICIÓN DE TEMAS

- "PRINCIPIO DE LA RELATIVIDAD NEWTONIANA Y TRANSFORMACIÓN GALILEANA DE COODENADAS" . EXPOSITOR : FELIPE SOLIS

- "POSTULADOS DE LA TEORÍA ESPECIAL DE LA RELATIVIDAD Y SIMULTANEIDAD" . EXPOSITOR :FRANCISCO DELGADO

- "RAPIDEZ DE LA LUZ Y EXPERIMENTO DE MICHELSON-MORLEY. EXPOSITOR :LARRY PRIETO

-"DILATACIÓN DEL TIEMPO" EXPOSITOR : JORGE BARRÍA

- "CONTRACCIÓN DE LA LONGITUD". EXPOSITOR : ALONSO SOLIS

2º D "RESULTADO DE PRUEBA"

RESULTADO DE PRUEBA REALIZADA EL MIÉRCOLES 27 DE AGOSTO DE 2008

EULOGIA MOLL : 7,0
JIMENA PONCE : 6,1
CATALINA ORTIZ : 5,3
ANDREA BOISSET : 5,3
ANA SOLIS : 5,3
VICTOR ALBORNOZ : 4,9
YEIMY SANTANA : 4,9
CAROLINA PARRA : 4,6
JAVIERA ALVAREZ : 4,4
MAURICIO BUSTOS : 4,4
ANGELO LARA : 4,4
CHRISTOPHER CORONADO : 4,4
ESTEBAN CASTRO : 4,4
VALERIA CARCAMO : 4,4
CAMILA RUIZ : 4,0
ERICO AGUIRRE : 4,0
LILIANA RAMIREZ : 4,0
17561394 - 3 : 3,6
17561290-4 : 3,6
17726031-2 : 3,6
17606806 - K : 1,1

NOTA : ESTAS CALIFICACIONES SON DE CARACTER PROVISORIA, PODRÍAN CAMBIAR CUANDO EL ALUMNO(A) REVISE SU PRUEBA EN CLASE.

3º B "RESULTADO DE PRUEBA"

RESULTADO DE PRUEBA REALIZADA EL MIÉRCOLES 27 DE AGOSTO DE 2008

CRISTOBAL VIVEROS : 7,0
VANESSA ROJAS : 7,0
KATHERINE JARAMILLO : 6,6
CONSTANZA BERTÍN : 6,6
FELIPE OLIVARES .5,9
RUDY PLACENCIA : 5,9
YESSENIA PARDO. 5,5
MABEL OJEDA : 5,5
KATHERINE VELÁSQUEZ : 5,1
FRANCISCO OYARZO : 5,1
ROBERTO DIAZ : 4,8
CLAUDIO ITURRIETA : 4,8
MARTINA MOREIRA : 4,8
FELIPE PINUER : 4,4
ANDREA RIQUELME : 4,0
MARCOS ARIAS : 4,0
RODRIGO SAN MARTIN ; 4,0
VALENTINA RIVERA : 4,0
FELIPE PARDO : 4,0

NOTA :ESTAS EVALUACIONES SON DE CARACTER PROVISORIO, PODRÍAN VARIAR AL REVISAR LA PRUEBA LOS ALUMNOS(AS) EN CLASE.

A TODOS LOS CURSOS "ESTA SEMANA NO HAY TAREA"

3º C RESULTADO DE PRUEBA"

RESULTADO DE PRUEBA REALIZADA EL MIERCOLES 20 DE AGOSTO DE 2008

VICTORIA VILLAFRANCA : 7,0
ARIEL CARRASCO : 6,0
RUBEN BUSTOS : 6,0
MARIA PAZ DELGADO : 6,0
CRISTIAN MELLADO : 6,0
ELIAS NAHUELPAN : 6,0
CARLA ALMONACID : 6,0
GERSON CARES : 4,5
FERNANDA MONSALVEZ : 4,5
CARLA ANGULO VEJAR : 4,5
DANIEL NAVARRO : 4,5
LORENA BASCUR : 4,5
CARLA ANGULO BARRIENTOS : 4,5
EXEQUIEL DELGADO : 4,5
VALERIO RIOS : 4,5
DIEGO VARGAS : 4,5
MARCELA AGUILAR : 4,5
SAMANTHA ASENCIO :4,5
MARIA TERESA ZUÑIGA : 4,5
MARIA JOSE CADAGAN : 4,5


NOTA : Estas notas son provisorias, pueden variar, despues que el alumno(a) corriga las pruebas

1º E "TAREA ACUMULATIVA"

ACTIVIDAD : En base al contenido del texto guía de física 1º medio, de la pagina 73 a pagina 78 , responder las preguntas que se presentan a continuación . Copie preguntas y respuestas en su cuaderno. Se revisará el viernes 22 de agosto.

PREGUNTAS

1.- ¿Qué es el efecto fotoeléctrico?
2.- ¿Cómo se evidencia la "presión luminosa"?
3.- ¿Cómo se diferencia las ondas electromagnéticas?
4.- Mencione 4 ondas electromagnéticas.
5.- Mencione 2 radiaciones nocivas para nuestra salud.
6.-¿Cuáles son los colores que compone la luz visible?
7.- ¿Por que vemos las cosas de colores?
8.-¿Cuándo se ve un objeto negro?
9.- ¿Cuál es la diferencia entre una luz "laser" y la luz blanca común?

2 º E " TAREA ACUMULATIVA"

ACTIVIDAD : INVESTIGUE Y RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS . LUEGO, COPIE LAS PREGUNTAS Y RESPUESTAS EN SU CUADERNO. SE REVISARÁ EN CLASE.

PREGUNTAS

1.- ¿QUÉ ES LA FUERZA DE ROCE?
2.- ¿ QUÉ ES EL PESO DE UN CUERPO?
3.- ¿ PARA QUÉ SE UTILIZA EL "VECTOR FUERZA"?
4.- ¿ CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE "FUERZA DE CONTACTO" Y "FUERZA A DISTANCIA"?. DE EJEMPLOS DE CADA UNA.
5.- ¿EN QUÉ UNIDAD SE MIDE LA FUERZA?
6.- ¿CON QUÉ INSTRUMENTO SE MIDE LA FUERZA?

2º C y 2º D " TAREA ACUMULATIVA"

ACTIVIDAD :
INVESTIGUE EL VALOR DE LA ACELERACIÓN DE GRAVEDAD EN LOS DIFERENTES PLANETAS . APOYADO EN ESOS DATOS , CALCULE CUÁL SERÍA EL PESO DE UNA PERSONA EN ESOS PLANETAS , SI AQUÍ EN LA TIERRA ESA PERSONA PESA 60 Kg.

LA INFORMACIÓN DE LOS VALORES DE LA ACELERACIÓN DE GRAVEDAD Y LOS RESPECTIVOS PESOS CALCULADOS POR USTED, DEBE COPIARLOS EN SU CUADERNO. SE REVISARÁ EN CLASE.

A MIS ALUMNOS(AS) ¡ FELICES VACACIONES DE INVIERNO!

1 º B "DESTACADOS" ¡ FELICITACIONES!

Alumnos destacados . Prueba realizada el martes 24 de junio de 2008

GERARDO VELASQUEZ : 6,9
JAVIERA CONTRERAS : 6,7
DAYANIRA TORRES : 6,6
Mª ALEJANDRA CATALAN : 6,4
JULIO OLIVARES : 6,3
DANIEL BERLIEN : 6,1
CHRISTIAN CALISTO : 6,1
PABLO ROMERO : 6,1
NATALIE OBANDO : 6,0

2 º MEDIO LO QUE DESEA SABER DE FUERZA. PINCHE AQUÍ

http://apuntes.infonotas.com/pages/fisica/fuerzas/faq-fisica-3.php

1 º E " TAREA OPTATIVA "

Los alumnos que lo deseen , deben hacer la siguiente actividad:

Crear un cuestionario con, a lo menos, 25 preguntas y sus respectivas respustas , de la materia de la unidad 1 del texto de estudio de física ( tema 1 : vibraciones y sonido ; tema 2 : Ondas y sonido y tema 3 : composición del sonido).25 preguntas en total.

Este cuestionario debe estar en su cuaderno de física , que debe estar al día en sus materias.

REVISIÓN DE TAREA : En su cuaderno, el día viernes 20 de junio de 2006 , en hora de clase.

NOTA ;Como es un trabajo individual , no pueden haber cuestionarios iguales. No copie ni regale su trabajo.

2 º E "TAREA OPTATIVA"

LOS ALUMNOS QUE LO DESEEN , DEBEN REALIZAR LA SIGUIENTE TAREA :

CREAR (INVENTAR), PLANTEAR ( ESCRIBIRLO) Y RESOLVER ( HACER LA RESOLUCIÓN ) , OCHO PROBLEMAS DIFERENTES DE CAÍDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL HACIA ARRIBA ( OCHO EN TOTAL ). lOS CUALES DEBE PRESENTARLOS EN SU CUADERNO.
IMPORTANTE: EL CUADERNO DEBE ESTAR AL DÍA EN SUS MATERIAS.

NOTA : COMO SON PROBLEMAS CREADOS POR USTED, ES POCO PROBABLE QUE DOS ALUMNOS O ALUMNAS TENGAN LOS MISMOS PROBLEMAS.NO COPIE NI REGALE SU TRABAJO.

FECHA DE PRESENTACIÓN DE SU TAREA : VIERNES 20 DE JUNIO DE 2008 , A LA HORA DE CLASE DE FÍSICA.

2 º D "TAREA OPTATIVA "

LOS ALUMNOS QUE LO DESEEN , DEBEN REALIZAR LA SIGUIENTE TAREA :

CREAR (INVENTAR), PLANTEAR ( ESCRIBIRLO) Y RESOLVER ( HACER LA RESOLUCIÓN ) , OCHO PROBLEMAS DIFERENTES DE CAÍDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL HACIA ARRIBA ( OCHO EN TOTAL ). lOS CUALES DEBE PRESENTARLOS EN SU CUADERNO.
IMPORTANTE: EL CUADERNO DEBE ESTAR AL DÍA EN SUS MATERIAS.

NOTA : COMO SON PROBLEMAS CREADOS POR USTED, ES POCO PROBABLE QUE DOS ALUMNOS O ALUMNAS TENGAN LOS MISMOS PROBLEMAS.NO COPIE NI REGALE SU TRABAJO.

FECHA DE PRESENTACIÓN DE SU TAREA : MIÉRCOLES 18 DE JUNIO DE 2008 , A LA HORA DE CLASE DE FÍSICA.

2 º MEDIO "APUNTE DE FUERZA "

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3 º B " DESTACADOS " ¡ FELICITACIONES !

Prueba realizada el miércoles 11 de junio de 2008


RUDY PLACENCIA : 6,5

VANESSA ROJAS : 6,5

WALDEMAR FLORES : 6,0

3 º A " GUÍA DE TRABAJO Y POTENCIA"

GUÍA DE PROBLEMAS 3º MEDIO ( TRABAJO Y POTENCIA )

1.- Una grúa levanta un bulto de 5000 kg de masa, a una altura de 0,02 km. Si el motor de la grúa tiene una potencia de 3/4 H.P. ¿En cuánto tiempo hace el trabajo? ( 1 H.P. = 746 watt )
Resp: 0,48 horas.

2.- Una persona arrastra horizontalmente un cuerpo cuyo peso es de 50 kg - peso. ¿Qué trabajo realiza su peso, si el cuerpo se desplaza horizontalmente 25 metros?
Resp: El trabajo del peso vale cero . ( usted determine por qué )

3.-Se requiere una fuerza de 800 N para empujar un auto en un estacionamiento. Dos estudiantes empujan el auto una distancia de 40 metros . ¿Cuánto trabajo realizan?
Resp: 32000 J

.4.- Una caja de 1000 N de peso se levanta a una distancia de 20 metros, mediante una cuerda y un sistema de poleas . El trabajo se realiza en 0,5 minutos. Determine la potencia desarrollada en H.P.
Resp: o,89 H.P.

5.- demuestre que 1 Kwh = 3600000 J ( Kwh = kilo watt hora )

1 º B TAREA ACUMULATIVA OPTATIVA

ACTIVIDAD :

Crear un diccionario de Física , con a lo menos, 35 términos relacionados con la unidad de sonido ( primera unidad del texto ) , dando su significado correspondiente . Si es posible algunas imagenes alusivas.
Estos términos deben estar en estricto orden alfabético.

Forma de entrega : Escrito en computador o a mano con letra imprenta (legible ) en hoja tamaño carta.

Fecha de entrega : Martes 17 de junio de 2008 ( en hora de clase)

2 º C GUÍA DE PROBLEMAS

PROBLEMAS DE CAÍDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL 2º MEDIO PROBLEMAS:

1.- Se lanza verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad inicial de 30 m/s, calcula:

a)Tiempo que tarda en alcanzar su altura max.
b)Altura max.
c) Posición y velocidad de la pelota a los 2s de haberse lanzado
d) V y posición de la pelota a los 5s de haber sido lanzadoe ) tiempo que la pelota estuvo en el aire.

2.- Se deja caer una pelota desde la parte alta de un edificación, si tarda 3s en llegar al pisoa) ¿Cuál es la altura del edificio?b) ¿Con qué velocidad se impacta contra el piso?

3.- Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 98 m/s. Determinar:

a) La altura máxima alcanzada.

b) La velocidad desarrollada al cabo de 9 seg4.- Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con una velocidad de 200 m/s. se desea sabera) la velocidad que lleva a los 4 seg

c) El tiempo que tarda en alcanzar la altura máxima

4º MEDIO "PREPARESE PARA LA P.S.U."

PINCHE EN ESTA DIRECCIÓN WEB, Y ENCONTRARA PREGUNTAS DE P.S.U. PARA CONTESTAR ( ENSAYO) DE TODAS LAS ASIGNATURAS .

( gentileza de alternativas académicas del Mercurio )

http://alternativa.mercurio.cl/content/blogcategory/17/83/

2 º C " TAREA OPTATIVA"

ACTIVIDAD :
Crear un facsimil con 18 preguntas que incluyan contenidos de caída libre y lanzamiento vertical hacia arriba , con preguntas tipo P.S.U. , es decir : el planteamiento del problema y ofrecer cinco alternativas de respuesta , asignadas con las letras a) , b) , c), d) y e) , donde sólo una es la correcta. (Estas preguntas pueden ser problemas o preguntas de materia)

Forma de entrega :
En un cuadernillo escrito en computador o a mano con letra imprenta (legible), en hoja tamaño carta.

Otra hoja con las claves correctas.

Otro cuadernillo con el desarrollo de los problemas o explicación de la respuesta correcta. Esta puede ser a mano, para facilitar la simbología.

NOTA : Como es un trabajo individual, es "poco probable" que dos alumnos(as) tengan las mismas preguntas. Trabaje sólo y tampoco regale su trabajo

Fecha de entrega : Martes 10 de Junio de 2008 9:35 hrs ( en el primer recreo)

DICCIONARIO

AQUÍ ENCONTRARAS LO QUE BUSCAS


http://www.casaescritura.com/Diccionario.htm

FÍSICA GENERAL

EN ESTA PAGINA LOS ALUMNOS(AS) ENCONTRARAN CONTENIDOS DE FÍSICA INCLUYENDO SIMULADORES .

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm

2º E "TRABAJO ACUMULATIVO PENDIENTE"

Los alumnos(as) Macarena Quijada ; jessica Solis y Luis Vega , en forma independiente deben realizar el siguiente trabajo :
Confeccionar un facsimil con 12 preguntas tipo P.S.U , es decir plantear una pregunta y ofrecer cinco alternativas de respuesta asignadas con las letras a) , b) , c), d) y e) , de la cual sólo una es la correcta.

Materia de las preguntas : La que hemos visto hasta ahora.

Cantidad de preguntas : 12

Forma de entrega : escritas en computador o a mano con letra imprenta (legible) , hoja tamaño carta. Otra hoja con las alternativas correcta .

Fecha de entrega : Viernes o6 de Junio de 2008 ( en hora de clase)

3 º A " RESPUESTA A GUÍA DE PROBLEMAS "

RESPUESTA A GUÍA DE PROBLEMAS DE "LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL" Y "LEYES DE KEPLER" . PUBLICADA EL JUEVES 29 DE MAYO DE 2008

1.- Apróx. 344133,3 N . Es decir aumenta 16/3 veces su fuerza.

2.- Sólo es posible si su período es apróx. 14,6 años, ya sólo así se cumple la tercera ley de Kepler.

3.- 63,68 Km ( Recuerde que el radio de la Luna es 1738 km.)

4.- Apróx. 5,58 x 10 elevado a 7 .

5.- 1826,1 m.

1 º E " RESULTADOS DE PRUEBA DE FÍSICA "

Resultados de Prueba de Física realizada el Viernes 26 de Mayo de 2008

NICOLE POBLETE : 6,1
FLOR SOTO : 6,1
STHEPHANIA NAVARRETE : 6,1
HAVELAGHS GONZALEZ : 5,2
CARLOS LÓPEZ : 4,7
CAMILO PALMA : 4,6

LAS OTRAS NOTAS SE ENTREGARÁN EN CLASE .

Les saluda R. Moraleda
Prof. de física

1º B " TAREA ACUMULATIVA "

1° B “TAREA ACUMULATIVA DE FÍSICA”

ACTIVIDAD :
En base a los contenidos de su texto de estudio, crear un facsimil con 18 preguntas “tipo P.S.U.” considerando los contenidos de la Unidad 1 ( El sonido) del texto ,es decir: el planteamiento de preguntas con cinco alternativas de respuesta , asignadas con a) , b) , c) , d) y e).

Esas preguntas deben presentarse en un cuadernillo . Escrito en computador o letra imprenta (legible). Hoja tamaño carta.

Una hoja aparte con las claves ( alternativa correcta) .
Trabajo individual, por lo tanto es muy poco probable que las preguntas de dos alumnos(as) sean iguales . No copie ni regale su trabajo.

FECHA DE ENTREGA : Lunes 09 de junio de 2008 . ( 2º recreo de la tarde )

3 º A " GUÍA DE PROBLEMAS"

GUÍA DE PROBLEMAS ( GRAVITACIÓN Y KEPLER )

1.- La fuerza de atracción entre dos cuerpos separados por una distancia “d” es 600 N . Si la masa de un cuerpo se cuadruplica , la masa de la otra se reduce a la tercera parte y la distancia se reduce a la mitad , entones : ¿Cuál será la nueva fuerza de atracción entre dichos cuerpos?

2.- ¿es posible que exista un planeta que se encuentre a una distancia de 6 u.a. del Sol? Justifique.

3.- ¿A qué distancia de la superficie de la Luna , el valor de la aceleración de gravedad tiene un valor de 1,5 m/s2?

4.- ¿Dos masas iguales se atraen con una fuerza de 5 x 104 N , cuando están separados por una distancia de 20 metros. ¿Cuál es el valor de dichas masas?

5.- Dos masas de 500000 kg y de 5000000000000 gramos respectivamente, se atraen con la fuerza de 5000 dinas. ¿A qué distancia se encuentran esas masa?

NOTA : Respuestas el Domingo, a partir de las 16:00 hrs

http://icarito.cl

http://emol.cl

1º G TAREA OPTATIVA

1° G “TAREA OPTATIVA DE FÍSICA”

ACTIVIDAD :
En base a los contenidos de su texto de estudio, crear un facsimil con 18 preguntas “tipo P.S.U..” considerando los contenidos de la Unidad 1 ( El sonido) ,es decir, el planteamiento de preguntas con cinco alternativas de respuesta , asignadas con a) , b) , c) d) y e).

Esas preguntas deben presentarse en un cuadernillo . Escrito en computador o letra imprenta (legible). Hoja tamaño carta.

Una hoja aparte con las claves ( alternativa correcta) .

Trabajo individual, por lo tanto es muy poco probable que las preguntas de dos alumnos(as) sean iguales . No copie ni regale su trabajo.


FECHA DE ENTREGA : Martes 10 de junio de 2008 . 8:10 hrs .

2º MEDIO CAÍDA LIBRE EN LA LUNA

1º B DESTACADOS 2º PRUEBA DE FÍSICA

REALIZADA EL MARTES 20 DE MAYO DE 2008

CAROLINA HERRERA : 6,8
JULIO OLIVARES : 6,7
JAVIERA CONTRERAS : 6,3
ALVARO ASENJO : 6,2

NOTA : Estas calificaciones pueden sufrir cambios, después de la corrección del alumno en clase.

1 ºG DESTACADOS DE 2º PRUEBA DE FÍSICA

REALIZADA EL MARTES 20 DE MAYO DE 2008

LOGAN HUEQUE : 7.0

SANDRA OYARZÚN : 6,4

NOTA : Estas calificaciones pueden sufrir cambios, después de la corrección del alumno en clase.

1º H GUÍA DE PROBLEMAS DE ONDAS

2º C PROBLEMAS DE CAIDA Y LANZAMIENTO

PROBLEMAS DE CAÍDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL 2º MEDIO

PROBLEMAS:

1.- Se lanza verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad inicial de 30 m/s, calcula:
a)Tiempo que tarda en alcanzar su altura max.

b)Altura max.

c) Posición y velocidad de la pelota a los 2s de haberse lanzado

d) V y posición de la pelota a los 5s de haber sido lanzado

e ) tiempo que la pelota estuvo en el aire.

2.- Se deja caer una pelota desde la parte alta de un edificación, si tarda 3s en llegar al piso
a) ¿Cuál es la altura del edificio?

b) ¿Con qué velocidad se impacta contra el piso?

3.- Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 98 m/s. Determinar:
a) la altura máxima alcanzada.
b) la velocidad desarrollada al cabo de 9 seg
4.- Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con una velocidad de 200 m/s. se desea saber
a) la velocidad que lleva a los 4 seg
b)el tiempo q tarda en alcanzar la altura máxima c-la altura máxima alcanzada

3º A GUÍA DE GRAVITACIÓN Y KEPLER

EL MEJOR EQUPO

ALUMNOS DEL 2º C .
ACTIVIDAD : COPIAR EN SU CUADERNO Y RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:


GUÍA DE PROBLEMAS DE CAÍDA LIBRE ( 2º medio )

1.- Un objeto cae libremente de una altura de 400 metros.

a) ¿Cuánto tiempo demora el objeto en llegar al suelo?

b) ¿Con qué velocidad llega el objeto al suelo?

2.- Un objeto se lanza verticalmente hacia arriba. Si demora 30 segundos en subir y bajar. Entonces :

a) ¿Cuánto tiempo demora en llegar a su punto más alto?

b) ¿Con qué velocidad fue lanzada?

c) ¿Cuál es su velocidad en el punto más alto?

3.- Una piedra se deja caer de una altura h y demora 6 segundos en llagar al suelo. Si la misma piedra se deja caer de una altura 2 h , entonces, ¿Cuánto tiempo demora?

4.- El movimiento de caída de un cuerpo cerca de la superficie de un astro cualquiera es acelerado, como sucede en la Tierra. Un habitante de un planeta X , que desea medir el valor de la aceleración de gravedad en ese planeta, deja caer un cuerpo desde una altura de 64 metros, y observa que tardo 4 segundos en llegar al suelo.

a) ¿Cuál es el valor de la aceleración de gravedad en el planeta X ?.

b) ¿Cuál es la velocidad con la cual llegó hasta el suelo el cuerpo soltado?

PROBLEMAS CAÍDA LIBRE 2º D

PROBLEMAS DE CAÍDA LIBRE . ( 2º D )

1.- ¿Desde qué altura debe caer una piedra , para demorar 12 segundos en llagar al suelo?

2.- a) ¿ En cuánto tiempo un objeto que cae de 500 metros de altura llega al suelo?

b) y ¿Con qué velocidad llega al suelo ?

3.- Una piedra cae de una altura de 400 metros .

a) ¿Cuánto tiempo demorará en llegar al suelo ,aquí en la tierra?

b) ¿Cuánto demoraría, si cayera de la misma altura en la Luna?

( Preguntas publicadas 15/05/2008 1:50 hrs )

TRABAJO OPTATIVO 3º B

TRABAJO OPTATIVO 3º B

LOS ALUMNOS DEL 3º B , TIENEN LA OPCIÓN DEL SIGUIENTE TRABAJO :

- CREAR UN FACSIMIL CON 30 PREGUNTAS TIPO P.S.U. , CUYO CONTENIDO SEA LA MATERIA DE "MOVIMIENTO CIRCULAR" . ( Obviamente , cada pregunta con 5 alternativas ) TODO EN UN "CUADERNILLO", CON TAPA Y BIEN PRESENTADO.

- DEBE ADJUNTARSE UNA HOJA CON LAS CLAVES CORRESPONDIENTES.

- DEBE ADJUNTARSE ADEMAS EL "DESARROLLO DE LOS PROBLEMAS " O " JUSTIFICACIÓN " CUANDO CORRESPONDA.


FECHA DE ENTREGA : JUEVES 22 DE MAYO DE 2008 9:30 HRS.

PAUTA PARA HACER INFORME 1º H

Pauta para escribir un informe de experimento


PRIMER AÑO H



Título
Nombre docente, nombre estudiante, sector de aprendizaje y título provisorio del trabajo. Cuando termines tu trabajo, recuerda revisar si el título es adecuado. Si no lo es, modifícalo.Si tienes alguna imagen relacionada con el experimento, insértala en la portada.


Objetivos del experimento
Escribe un listado con lo que quieres lograr a través del experimento.


Preguntas que quiero resolver con el experimento
Haz un listado con las preguntas que te gustaría responder a través de este experimento.


Hipótesis o Predicciones
Resultados que se esperan.


Materia
Haz una lista con todo lo que utilizarás en el experimento.


Pasos del experimento
Enumera cada una de las etapas a seguir


Descripción
Explica lo que fue sucediendo durante el experimento.


Análisis
Resultados obtenidos, confirmación o refutación de la hipótesis o las predicciones.


Conclusiones
Resume el contenido de tu trabajo señalando los resultados más importantes que obtuviste del experimento.

movimiento circular

PROBLEMAS
Tres cuerpos se mueven sobre una recta que describe un movimiento como el de la escena. Entonces:
? Los tres cuerpos llevan la misma velocidad lineal.
? El cuerpo más alejado del centro siempre lleva más velocidad lineal que los otros dos.
? El cuerpo más próximo al centro siempre lleva más velocidad lineal que los otros dos
El Movimiento Circular Uniforme es acelerado..
? Porque cambia la dirección del vector velocidad.
? Sólo cuando no va siempre igual de rápido.
? Porque cambia el tamaño del vector velocidad.
? Porque cambia el tamaño del radio durante la trayectoria.
Un cuerpo describe un MCU con un radio de 2m. Cuando ha dado una vuelta, el espacio recorrido ha sido de:
? 2 pi m
? 0.5 m
? 4 m
? 2 m
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?
? El radián es una unidad de medida de ángulos.
? Una circunferencia tiene 2pi radianes.
? Los grados sexagesimales se pueden transformar en radianes.
? El radián es una unidad de medida de longitudes de arcos.
La Tierra gira en su rotación a:
? 6.94*10-4 r.p.m.
? 1440 r.p.m.
? 24día/hora
La longitud del arco puede calcularse:
? Sumando el número de radianes al radio.
? Multiplicando el número de radianes por el radio.
? Restando el número de radianes al radio.
? Dividiendo el número de radianes por el radio.
Un cuerpo con M.C.U. lleva una velocidad angular de 15 rad/s. Cuando han trancurrido 15 s habrá recorrido:
? 225 vueltas
? 1 vuelta
? 225 radianes
? 1 radián
120 r.p.m. es lo mismo que:
? 2 r.p.s.
? 720 r.p.s.
? 2 vueltas/minuto
? 0.5 r.p.s.
Un cuerpo que describe un M.C.U. recorre una vuelta cada 60 s. Su velocidad angular será:
? 1/60 r.p.s.
? 60 r.p.s.
? pi/30 rad/s
? 2pi rad/s
La figura representa un MCU, lo cual es
? muy improbable
? del todo punto imposible.
? posible, si se han representado dos momentos diferentes.
Un ángulo recto tiene:
? pi radianes.
? 1 radian.
? pi/2 radianes
? 100 grados sexagesimales.
Un cuerpo con M.C.U. recorre 0.43 vueltas en 0.034 minutos. Entonces, va con una rapidez de:
? 12.65 r.p.m.
? 0.080 r.p.m.
? 0.464 vueltas por minuto
Un cuerpo se mueve con un Movimiento Circular Uniforme de radio 2 m. Si da una vuelta cada minuto, su velocidad lineal en el Sistema Internacional de Unidades será:
? 4 pi m /s
? pi/15 m/s
? 1 m/s
? pi m/s
A la vista de la escena, se puede saber que un ángulo de 64.44 grados sexagesimales, es equivalente a:
? 7.65 radianes
? 1.12 radianes
? 8.60 radianes
Para calcular el ángulo que describe un cuerpo con M.C.U., cuando se conoce el radio, no hay más que:
? multiplicar el espacio recorrido por el radio
? dividir el espacio recorrido por el radio
? igualar el espacio recorrido al radio
Dos cuerpos se mueven con MCU. Para que vayan con la misma rapidez:
? Tienen que salir del mismo punto de la circunferencia.
? Tienen que dar las mismas vueltas en el mismo tiempo.
? Tienen que tener siempre el mismo radio.
Un cuerpo que describe un Movimiento Circular Uniforme (hay varias respuestas correctas)
? No describe ninguna trayectoria
? Puede describir una trayectoria rectilínea
? Lleva siempre una trayectoria circular
? Va siempre igual de rápido
Si un cuerpo lleva una velocidad angular doble que otro, entonces, en el mismo tiempo:
? Recorre un ángulo doble que el otro.
? Recorre un ángulo la mitad que el otro
? Recorre el doble de espacio que el otro.
? Da la mitad de vueltas que el otro.
(3/2)pi radianes, son equivalentes a:
? 270 grados sexagesimales.
? 1.5 vueltas.
? 360 grados sexagesimales.
Un cuerpo describe un MCU con un radio de 1.83 m. Cuando ha descrito un ángulo de 6 radianes, el espacio recorrido ha sido de:
? 0.305 m
? 1.83 m
? 6 m
? 10.98 m
3500 r.p.s. es idéntico que:
? 7000 r.p.m.
? 210000 r.p.m.
? 35 r.p.m.
? 58.3 r.p.m.
Un cuerpo se mueve con un Movimiento Circular Uniforme de radio 2 m. Si da una vuelta cada minuto, su velocidad angular en el Sistema Internacional de Unidades será:
? pi/30 rad/s
? 2 m/s
? 1 r.p.m.
? 2 pi rad /s
Cuando el valor del contol B de la escena es 4, la rapidez del movimiento circular es:
? 25.29 r.p.m.
? 0.08 r.p.m.
? 12.64 r.p.m.
Cuando el valor del contol A de la escena es 4, la rapidez del movimiento circular es:
? 2.37 r.p.m.
? 25.29 r.p.m.
? 0.039 r.p.m.
Dos cuerpos llevan un M.C.U. Llevarán distinta rapidez, si...
? Salen de puntos diferentes.
? Dan un número de vueltas diferentes.
? Dan un número de vueltas diferentes en el mismo tiempo.
Cuando se intentan dibujar ángulos iguales con distinto radio en la escena:
? Es una tarea sencilla
? Resulta una tarea imposible
? Es sencilla o difícil dependiendo de dónde se encuentre el extremo.
Un cuerpo describe un M.C.U. Cuando han transcurrido 3.91 s ha recorrido 3.98 vueltas. Entonces, su rapidez es:
? 61.1 r.p.m.
? 0.016 r.p.m.
? 0.98 r.p.m.
Un cuerpo describe un MCU, recorriendo un radián en 15 segundos. Entonces irá con una velocidad angular de:
? pi/15 rad/s
? 1/15 rad/s
? 2pi/15 rad/s
? 15 rad/s
Para que la escena sea una buena simulación de la realidad, es necesario que las medidas de los radios:
? estén expresadas en centímetros
? estén expresadas en metros
? da igual en qué estén expresados
En este momento, los vectores velocidad, de los dos movimientos representados en la figura:
? Tienen direcciones perpendiculares
? Tienen sentidos opuestos
? Tienen el mismo valor
? Tienen direcciones paralelas.
Las imágenes representan dos movimientos circulares uniformes. Se diferencian en:
? Su rapidez
? Su aceleración
? El radio del movimiento
? El sentido del movimiento
Tres cuerpos se mueven sobre una recta que describe un movimiento como el de la escena. Entonces:
? El cuerpo más alejado del centro siempre lleva más velocidad angular que los otros dos.
? El cuerpo más próximo al centro siempre lleva más velocidad angular que los otros dos.
? Los tres cuerpos llevan la misma velocidad angular

MOVIMIENTO CIRCULAR

AUDICIÓN

La audición
Los oídos, que se encuentran parcialmente alojados en el hueso temporal del cráneo, son los órganos de la audición y el equilibrio. Nos permiten percibir los sonidos y el movimiento gracias a la estimulación de receptores especializados llamados células ciliadas.
Cuerpo humano
Los oídos, que se encuentran parcialmente alojados en el hueso temporal del cráneo, son los órganos de la audición y el equilibrio. Nos permiten percibir los sonidos y el movimiento gracias a la estimulación de receptores especializados llamados células ciliadas, que reaccionan o responden ante las ondas sonoras transmitidas por el aire y el movimiento de la cabeza.
Las fibras nerviosas que provienen de la vía auditiva y las estructuras del equilibrio forman el nervio vestibulococlear, que lleva los impulsos nerviosos al cerebro para su interpretación.
Anatómicamente, el oído está dividido en tres partes: el oído externo, recubierto de cilios y glándulas secretoras de cera; el oído medio, por el que pasan mecánicamente las vibraciones; y el interno, cuyas estructuras traducen las vibraciones a mensajes nerviosos.
Oído externo: está formado por el pabellón de la oreja o aurícula y el conducto auditivo externo.
El pabellón de la oreja es la parte visible, un repliegue formado casi completamente por cartílago, cubierto por piel y adherido al cráneo, con forma de embudo, que envía las ondas sonoras hacia el conducto auditivo. Este, de unos 2,5 centímetros de longitud, tiene en su entrada pelos cortos y gruesos; en su interior, glándulas sebáceas -grasa- y ceruminosas -cerumen-, y al final, una tensa membrana llamada tímpano, donde llegan las ondas, haciéndola vibrar.
Oído medio: es una cavidad llena de aire en el hueso temporal, que está entre el tímpano y el oído interno. Ligados al tímpano y también entre sí, hay tres huesos diminutos: martillo, yunque y estribo, que transfieren las vibraciones del tímpano al oído interno.
En esta parte es importante la trompa de Eustaquio, canal de unos 4 cm. de largo que conecta el oído medio con lo alto de la garganta, y cuya función es equilibrar la presión a ambos lados del tímpano. A cada movimiento de deglución, se abre la trompa y deja pasar aire al oído medio. Es por esto, que cuando sentimos los oídos tapados, al tragar se nos destapan.
Oído interno: llamado también laberinto, está compuesto por un complejo sistema de canales membranosos con un revestimiento óseo. En esta zona profunda del oído están el centro auditivo, ubicado en el "caracol", y el control del equilibrio, que depende de las estructuras situadas en el vestíbulo y en los "canales semicirculares".
Sonido y equilibrio
El caracol está subdividido en tres cámaras llenas de líquido, que se extienden en espiral y en paralelo alrededor de un núcleo óseo. En el canal central o conducto coclear está el "órgano espiral de Corti", que es el encargado de transmitir las ondas sonoras al cerebro.
Afirmado en la membrana basilar, el órgano de Corti está compuesto por células de apoyo y por miles de células ciliadas sensibles dispuestas en hileras. Cada una de estas células tiene hasta cien cilios individuales, como pelillos, que traducen el movimiento mecánico en impulsos eléctricos.
Los canales semicirculares que controlan el equilibrio son tres surcos óseos que casi forman ángulos rectos entre sí. El fluido de los canales ayuda a registrar hasta el movimiento más ligero de la cabeza: los circulares o de rotación, por medio de la cresta acústica, que es una ampolla de células ciliadas presente en cada canal; y el control de la posición de la cabeza en relación al suelo, gracias a una mancha sensorial llamada mácula, contenida en ambos sacos del vestíbulo –el utrículo y el sáculo–.

ONDAS

La radio
En 1864, el físico y matemático escocés, James Clerk Maxwell (1831-1879) descubrió las ondas de radio. Años más tarde Heinrich Hertz logró generar eléctricamente tales ondas y Guglielmo Marconi consiguió la hazaña, transmitió una señal inalámbrica de un poblado a otro en Inglaterra.
Imágenes
James Clerk Maxwell.- En 1864, este físico y matemático escocés (1831-1879) descubrió las ondas de radio, una forma de radiación con efectos eléctricos y magnéticos.
Guglielmo Marconi.- Este inventor e ingeniero italiano (1874-1937), ganador del Nobel de Física en 1909, patentó el primer sistema útil de telegrafía sin hilos, a través de señales por radio. En 1901 estableció comunicación inalámbrica entre Europa y América.
Las ondas electromagnéticas que se propagan por el espacio proporcionan un sistema de comunicación, la radio. Mediante este invento el mundo de la información inició una nueva era. Además, las ondas de radio también se utilizan en la telegrafía inalámbrica, la televisión, el radar, los sistemas de navegación y la comunicación espacial.
A partir de la invención del telégrafo y del teléfono, la ciencia enfocó sus esfuerzos en realizar experimentos para conseguir otros sistemas de transmisión de mensajes.
Aun cuando fueron necesarios muchos descubrimientos en el campo de la electricidad hasta llegar a la radio, su nacimiento data en realidad de 1873, año en el que el físico británico James Clerk Maxwell publicó su teoría sobre las ondas de radio o electromagnéticas.
La teoría de Maxwell se refería sobre todo a las ondas de luz; quince años más tarde, el físico alemán Heinrich Hertz logró generar eléctricamente tales ondas.
Con su descubrimiento, Hertz sentó las bases para la realización de la telegrafía inalámbrica. Varios años después, en 1896, el ingeniero e inventor italiano Guglielmo Marconi consiguió la hazaña, transmitió su señal inalámbrica de un poblado a otro en Inglaterra.
En 1891, Marconi transmitió desde Inglaterra hasta Canadá y poco a poco la tecnología electromagnética fue avanzando; en la década de los veintes las emisoras de radio se multiplicaron con rapidez.
Para el siglo XX, exactamente en 1900, Marconi hizo instalar en The Needles Marconi un radiotelégrafo para enviar todos los días telegramas médicos hasta Londres ya que la reina Victoria había enfermado. El hecho de que los ingleses podía enterarse en forma casi inmediata de la salud de la reina Victoria permitió que se valorara seriamente el radiotelégrafo.
Tiempo después, percibiendo un gran mercado en Estados Unidos, Marconi se traslada a Norteamérica y funda la American Maconi company y después la Marconi International Marina communication Co., Ltd,.
La radio, que ha formado parte importante de la sociedad desde su aparición como medio masivo de comunicación, también ha tenido que sufrir importantes cambios, aunque no tan rápidamente (por la aparición de la televisión). El primero de ellos fue uno externo, cuando cambia el transistor, logrando hacer de la radio un instrumento de consumo personal ya que se vuelve más pequeño y portátil.
Tiempo después, se desplaza la amplitud modulada (AM) por la frecuencia modulada (FM), aumentando la calidad de la recepción. Aunque la AM no desaparece, la FM es una peligrosa competidora. Actualmente contamos con sistemas más modernos: aparatos de radio mucho más pequeños y lo más moderno es escuchar "radio on line" por Internet.
La radio en Chile
La primera transmisión radiofónica en muestro país se realizó el sábado 19 de agosto de 1922. En una época en que existían en Europa siete emisoras, Chile fue el tercer país de América en conocer la radiodifusión. El primero fue Estados Unidos y el segundo, Argentina. Así lo recogía El Mercurio, que invitaba a asistir a las 21.30 horas desde sus instalaciones a la primera emisión radiofónica de la Universidad de Chile.
El gramófono
El gramófono se inventó gracias al esfuerzo de varios científicos del siglo XIX, que tenían la inquietud de conseguir algún tipo de máquina que fuera capaz de grabar y reproducir sonidos. Entre estos científicos se encuentran: Edouard León Scott de Martinville, Charles Cross y Thomas Alva Edison.
Los primeros aparatos mecánicos que consiguieron reproducir el sonido fueron los "fonógrafos".
Sin embargo, el gramófono es el antecesor del soporte de grabación y reproducción en disco plano. En definitiva, la base del desarrollo de la industria discográfica.
En los comienzos, se construyeron gramófonos con bocina exterior. Después evolucionaron a tener bocinas internas dentro del mueble del aparato, lo que les hacía más manejables y económicos.
Más tarde, aparecierón los gramófonos incorporados en muebles de pie. Posteriormente, en 1914, Samuel & Sons con el primer modelo "Decca" introducen los gramófonos portátiles tipo "maleta".
Estos fueron teniendo sucesivas mejoras hasta los años 50. Los populares "tocadiscos" sustituyeron a los anticuados gramófonos.
En esencia, era un aparato mecánico capaz de reproducir sonido directamente a partir de la vibración de una aguja a su paso sobre el surco de un disco plano girando impulsado por un motor de cuerda.

MOVIMIENTO

DEPARTAMENTO DE FÍSICA

ESTE BLOG FUE CREADO POR EL PROFESOR DE FÍSICA ROBERTO MORALEDA TAPIA, CON EL FIN DE TENER CONSTANTE COMUNICACIÓN CON SUS ALUMNOS, COLEGAS Y TODA PERSONA INTERESADA EN LOS TEMAS TRATADOS O QUE QUIERAN PARTICIPAR CON SUS COMENTARIOS.